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Wilma Clement es tutora en la Unión de Trabajadores de Barbados

La Unión de Trabajadores de Barbados (BWU) nació a raíz de los disturbios que estallaron en la isla en 1977. En aquella época, los sindicatos eran organizaciones ilegales y a los trabajadores se les sometía por medio de diversas leyes.

"Hoy, en mi opinión, la educación de los trabajadores no sólo está relacionada con la vida en el lugar de trabajo. La interconexión entre trabajo, familia y sociedad significa que todo lo que afecte a uno de estos aspectos tiene repercusiones en los otros dos"

El 4 de octubre de 1941 se inscribió como sindicato general la Unión de Trabajadores de Barbados. Desde los años cincuenta, esta organización se tomó muy en serio la tarea de educar y de formar a sus miembros, primero a través del Codrington College, una facultad para sacerdotes americanos, y después desde su propia institución, el Labour College, inaugurado en septiembre de 1974.

En 2004, el Labour College celebró sus treinta años de vida, en los que se ha inspirado siempre en los mismos principios:

• promover la educación de los trabajadores y las trabajadoras en todos los aspectos de su vida laboral
• fomentar la sensibilización de que la organización sindical es una institución de crecimiento y un instrumento de cambio en el Caribe en desarrollo.
  

Hoy, en mi opinión, la educación de los trabajadores no sólo está relacionada con la vida en el lugar de trabajo. La interconexión entre trabajo, familia y sociedad significa que todo lo que afecte a uno de estos aspectos tiene repercusiones en los otros dos.

Es por ello que la educación de los empleados ha pasado de centrarse fundamentalmente en temas como la negociación colectiva o los procedimientos de conciliación, a tratar temas como la comunicación eficaz, la protección, la salud y el medio ambiente, la resolución de conflictos, la gestión monetaria y la onda expansiva del VIH/SIDA.

Mi papel como tutora de la BWU consiste no sólo en complementar los esfuerzos del director, no sólo en impartir conocimientos y capacidades, sino también en ayudar a los miembros de la organización a comprender y a identificarse con él.

Hay sindicados que empiezan a participar en la educación y en la formación después de muchos años. Normalmente les intimida el programa y no saben qué esperar. Para poder beneficiarse de él, deben sentirse cómodos, receptivos, dispuestos a participar.

Esta es una de las tareas más importantes del tutor y la que más en serio me tomo.
Es preciso animar a nuestros miembros aprender más, a tener ansias de conocimiento, a saber lo que está sucediendo en el mundo en que vivimos y a seguir indagando por sí mismos.

Siempre estoy dispuesta a ayudar a nuestras mujeres afiliadas a presentarse a puestos directivos de su organización sindical, y a promover la solidaridad regional entre sindicatos y sindicalistas.

Para mí personalmente es importante que los programas que ofrecemos sean relevantes, generales y que los participantes se identifiquen y se beneficien de ellos. La participación del tutor en el diseño curricular es muy importante. Cada programa debe no sólo educar, sino también potenciar las aptitudes individuales de cada participante.

Considero mi labor multidimensional, exigente y muy importante para forjar el compromiso, las capacidades y la concienciación de nuestros miembros.