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Seminario global de educadores/as: ¿Qué es lo inmediato para la red de educadores/as?

Un seminario global de educadores/as de la ITF tuvo lugar recientemente en Johannesburgo desde el 4 al 7 de Octubre de 2005. Al seminario asistieron educadores/as de 15 sindicatos afiliados representando a todas las regiones de la ITF. Desde el comienzo del seminario los/as participantes se encontraban con un elevado espíritu acerca de la construcción de vínculos internacionales entre los/as educadores/as. Muchas ideas se generaron para la conformación de una red activa y dinámica de los/as educadores/as de la ITF.

La red en la actualidad cuenta con la participación de sindicatos afiliados de Asia, África, las Américas y Europa. Sin embargo, existen muchos sindicatos del transporte que no han designado personas responsables para la educación y actividades regulares de educación. A través de la red, la ITF espera brindar apoyo y asimismo estimular la cultura de la educación en todos los sindicatos afiliados.

Los/as participantes/as fueron entusiastas para lograr una sustentabilidad a largo plazo de la red de educadores/as. Las propuestas incluyen: construcción de capacidades, formación de formadores/as, otro mecanismo de apoyo y la posibilidad de contar con un programa para intercambiar/compartir información. Se expusieron, además, ideas acerca de llevar adelante una evaluación de las necesidades de capacitación entre los afiliados de la ITF. Se consideraron acciones de seguimiento como una manera de comunicación continua entre los/as participantes de la red. La idea es compartir información y conocimientos en forma horizontal entre los sindicatos afiliados, preferiblemente a la de solo pasar información de la ITF. Percy Masuku, STAWU, Swaziland

Desafíos para educacdores/as: contenido, metodología y  recursos

El seminario de educadores/as demostró una gama de propuestas de educación y métodos en los afiliados. Mientras el impacto de la globalización sobre los/as trabajadores/as fue identificado como el mayor desafío sindical,  globalización y transporte no se los encuentra  como un tópico totalmente integrado para la educación.

Todos los/as participantes informaron sobre la utilización de metodologías participativas. Sin embargo, existe el consenso sobre la necesidad de explorar nuevos métodos y desarrollos con el fin de mantener motivados/as a los/as afiliados/as respecto de la educación. En una sesión con la organización de formación laboral y educación de Sud África - DITSELA, los/as participantes exploraron el uso de la metodología participativa en el contexto de la implementación de la educación sobre globalización.

Fueron identificados los desafíos para asegurar los recursos para educación.   Algunos sindicatos destinan un porcentaje del presupuesto total para educación, pero frecuentemente este compromiso no es puesto en práctica. Otros sindicatos tienen disponibilidades adicionales y frecuentemente dependen solamente de fondos externos para las actividades de educación. Un participante comentó que “los/as educadores/as deben asegurarse que los/as dirigentes/as y la membresía valoren la educación como una herramienta esencial de organización y no como un extra opcional”. Los/as participantes subrayaron la necesidad de contar con una estrategia para asegurar que los recursos, ya sean internos o externos para educación, sean promocionados.